tag:blogger.com,1999:blog-3133010392855500992024-03-21T15:45:41.488-07:00LOPES,Maria da GlóriaEDUCAÇÃO EM FOCOMaria da Glória Lopeshttp://www.blogger.com/profile/03807250228374078784noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-313301039285550099.post-19287281071551056182011-03-23T17:37:00.001-07:002011-03-24T12:14:54.099-07:00ALFABETIZAÇÃO DIGITAL ABRE OS CAMINHOS PARA O LETRAMENTO<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300; font-size: 10pt;">A utilização do computador no processo de alfabetização de jovens e adultos se transforma em ferramenta poderosa de motivação pela elevação da auto-estima do aluno que tem na perspectiva da inclusão social de um mundo digital que estava muito aquém de sua realidade, mas que sabe que a cada dia compõe mais o cotidiano de todas as pessoas. Os fatores biopsíquicos que desencadeiam com o aprendizado da leitura e escrita através de novas tecnologias facilitam o processo de alfabetização, pois o aluno interage com a ferramenta da escrita produzindo, errando e consertando seus erros.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A aprendizagem do básico para utilização do computador é concomitantemente realizada à da leitura e da escrita, pois para o manejo do computador são utilizados conteúdos que promovem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>conhecimento<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>das<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estruturas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>da<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>linguagem escrita, portanto, apropriando-se do conhecimento de funções básicas do mouse e do teclado o aluno vai se apoderando dos elementos da escrita.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></div><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300; font-family: "Times New Roman"; font-size: 10pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A articulação das aulas de informática com os conteúdos dados em sala de aula promovem a fixação por oferecer diferentes estratégias pedagógicas,pois o mesmo conteúdo trabalhado de diferentes maneiras não reduz o entusiasmo e a aprendizagem ocorre pelo exercício trabalhado de diferentes modos.Torna-se natural o contato com a escrita de diferentes maneiras, pois no caderno o aluno escreve com letra bastão ou cursiva, e no computador pode escrever com diferentes tipos de letras e mudá-las quando quiser,a internalização de diferentes tipos de letras para o alfabetizando é difícil mas o processo é facilitado com<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o uso do computador pois vai assimilando pelo contato com o teclado e a visualização no monitor.</span></i><br />
<em><span style="color: #993300; font-size: x-small;">Maria da Glória Lopes</span></em>Maria da Glória Lopeshttp://www.blogger.com/profile/03807250228374078784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-313301039285550099.post-79611139010720334282011-03-23T17:32:00.000-07:002011-03-24T12:18:28.840-07:00INCLUSÃO DIGITAL<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A maioria das escolas públicas e outras que possuem EJA já tem laboratórios de informática e levar os alunos ao laboratório e iniciar uma aprendizagem nova para eles é uma potente ferramenta de alfabetização.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A inclusão digital para alunos da EJA tem um significado maior do ponto de vista motivacional onde a aprendizagem é facilitada pelo uso do computador como ferramenta que coloca os alunos em nível de igualdade com os demais indivíduos.Para muitos é a concretização de um grande sonho aprender a utilizar o computador, pois se deparam com ele em diversas situações e, como na linguagem escrita, são os excluídos. Esta forma de inclusão eleva a auto estima pois<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>revela<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>novas possibilidades de aprendizagem e renova a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>crença na sua capacidade de aprender e realizar.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A alfabetização através do computador realiza um processo mais amplo pois a aprendizagem de informática, mesmo a mais elementar utiliza a alfabetização como exercício para a informática e vice-versa.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #993300;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alfabetizar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>com o auxílio do computador para o adulto o coloca em uma posição diferente e superior à da criança em fase de alfabetização, portanto é necessário a aplicação de um programa específico para<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adultos com palavras, textos , frases e figuras que façam parte do universo adulto<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pois os elementos que compõem o processo ensino-aprendizagem precisam quebrar os paradigmas de exclusão e trocá-los pelos das possibilidades , desenvolvimento de habilidades e potencialidades,para que ocorram verdadeiras inclusões.</span></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSlq_n1mD3QrtS2PT2oKniisAGzOw-_2DUcpDzciEQbuIVVtB1opTmkHDwpao2FV6LCLPk97j9eZnbIMrq-_6F6cVD-Ua6lvBL7BlmsqZIZXoRZjsbUFhFh0iqIS812E3qs3MtRNh3M3I/s1600/INFO1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSlq_n1mD3QrtS2PT2oKniisAGzOw-_2DUcpDzciEQbuIVVtB1opTmkHDwpao2FV6LCLPk97j9eZnbIMrq-_6F6cVD-Ua6lvBL7BlmsqZIZXoRZjsbUFhFh0iqIS812E3qs3MtRNh3M3I/s320/INFO1.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="font-size: x-small;"><em>Maria da Glória</em> <em>Lopes </em></span></div>Maria da Glória Lopeshttp://www.blogger.com/profile/03807250228374078784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-313301039285550099.post-60629276262583495632011-03-22T17:06:00.000-07:002011-03-24T12:19:43.262-07:00NOVAS CONCEPÇÕES EM EJA<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><em><span lang="PT" style="color: #333399; mso-ansi-language: PT;">Se para a educação infantil e básica a pedagogia se apóia nos vastos estudos e teorias do desenvolvimento e contam com indivíduos em fase de aguçada curiosidade, com facilidade de assimilação e sem, ainda, muitos traumas emocionais os caminhos estão livres e a aprendizagem ocorre de forma quase sempre tranqüila, mas assim mesmo é um processo contínuo e de longos anos de escolarização, como então devemos trabalhar com o adulto onde todas as características são diferentes da criança? Podemos usar as mesmas metodologias? A “bagagem” que cada adulto traz, frente à sua história de fracassos, impossibilidades,privações e toda a sorte de infortúnios característicos da população menos privilegiada,ao contrário do que se tem proposto para a educação de jovens e adultos, invés de ajudar muito atrapalha pois é formada por crenças negativas e cristalizadas em paradigmas que permeiam toda a existência desses indivíduos.Portanto, o ponto de partida está em mudança de crenças,que envolve trabalho de elevar a auto-estima para que o indivíduo possa experimentar, experenciar e o sucesso nessas experiências pode mudar a crença de incapaz,quando a pessoa se acredita capaz ela desenvolve auto motivação que a estimula a ir em frente e começa a mudar paradigmas.Alfabetizar adultos, portanto exige como pré-requisito a “limpeza da área”para abrir novos caminhos.Esta etapa pode ser vencida e trabalhada concomitantemente a conteúdos ,o importante é a forma com que serão trabalhados,pois deve ser especialmente voltada para o interesse do adulto,material didático usado na alfabetização de crianças reforça suas crenças de incapacidade e inadequação.</span></em><span lang="PT" style="color: #333399; mso-ansi-language: PT;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span lang="PT" style="color: #333399; mso-ansi-language: PT;"><br />
<em>As recentes descobertas neurocientíficas nos revelam novos caminhos para a compreensão do funcionamento do cérebro novas possibilidades de aprendizagem e formas eficazes de utilização das diferentes memórias, a química das emoções nos revela fontes para a utilização de uma neurodidática para a Educação de jovens e adultos.</em></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="PT" style="color: #333399; mso-ansi-language: PT;"><br />
<em><span style="background: silver;"> A ampliação dos conhecimentos, desenvolvimento de habilidades e novas capacidades aos alunos da EJA tem como principal objetivo a inclusão deste na vida social como cidadão crítico, consciente de seus direitos e deveres como tal, com autonomia e independência no mundo letrado.</span></em> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="PT" style="color: #333399; mso-ansi-language: PT;"><br />
<em><span style="background: silver;">As novas abordagens metodológicas e didáticas pretendem agilizar o processo através da relação : AÇÃO REFLEXÃO AÇÃO </span></em></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 14pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: x-small;">Maria da Glória Lopes</span></div>Maria da Glória Lopeshttp://www.blogger.com/profile/03807250228374078784noreply@blogger.com1